幼儿园教案(集合15篇)
作为一位无私奉献的人民教师,编写教案是必不可少的,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的幼儿园教案,希望能够帮助到大家。
幼儿园教案1设计意图
从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识等方面的发展,让幼儿对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲,能运用各种感官、动手、动脑、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。鼓励幼儿运用各种感官倾听和表现各种声音,引起幼儿对科学活动的兴趣和探索的欲望。
活动目的:
1、通过各种感官感知电话的特征。
2、学会打电话,感受现代电信设备给人们带来的方便。
活动准备:
1、物质:不同种类的电话。
2、知识:帮助幼儿积累有关电话的知识。
活动过程:
1、以猜谜形式引入,引出活动内容。
2、以“电话展览会”形式引导幼儿感知电话特征。
(1) 幼儿自由观察。
(2) 集中交流:你最喜欢哪一部电话?为什么?
它们都一样吗?什么地方不一样?
它们有一样的地方吗?哪里一样?都有什么?
▲ 引导幼儿说出电话特征(形状、颜色)
(3) 师小结,丰富词汇:听筒、话筒、屏幕、按键。
3、提出问题,引导幼儿围绕话题谈话:
“你打过电话吗?打给谁?为什么事情打电话?
4、师幼打电话,体验打电话的乐趣
(1) 示范打电话的正确方法,引导幼儿学会使用礼貌用语。
(2) 幼儿与同伴打电话。
(3) 个别幼儿打电话,师小结:
“它他们打得好吗?为什么?”
5、在音乐声“打电话”中自然结束。
活动反思
活动过程中,因为电话是小朋友常见的而感兴趣的,所以整个过程孩子的热情高涨,兴趣很浓。积极参与整个活动,乐意的表现自己,达到了活动目标,学具的提供满足了孩子动手的需要。整个活动是成功的。但对于中班的孩子来说,活动的深度可以更深一些,活动中总鼓励幼儿不断探索、体验、交流对电话的认识,较好地综合了语言、社会、科学、艺术等领域的知识,寓教于乐,适时地鼓励幼儿表现自己、展示自己,在活动中注重幼儿自信心的培养,是一个符合幼儿年龄特点的、生动、活泼的教育活动。
本次活动的目标、活动内容、教学方法等都充分体现了课程的整合性,活动始终以打电话为线索,贯穿于整个过程,希望通过开展这个活动,激发幼儿各种积极的情感和探索的声音的兴趣,学会打电话的基本方法和礼貌用语,培养幼儿语言表达能力,动手操作能力等。
幼儿园教案2活动目标:
1.感受歌曲情绪的变化,能用相应的动作表达对歌曲的理解
2.初步学会两两合作表演歌曲的情绪变化
3.懂得朋友间要友好相处、相互团结,理解拉拉钩是消除意见、重做朋友的方式。
活动准备:
物质准备:音乐《拉拉钩》、锣鼓、图谱、音乐视频
经验准备:幼儿已经有玩过找朋友的游戏,幼儿已经会玩传娃娃的游戏
活动过程:
一、以“找朋友”的游戏导入,激发幼儿兴趣
1.找朋友
2.出示开心图谱
3.出示生气图谱
二、教师范唱,幼儿完整欣赏歌曲
1.播放伴奏,教师第一遍范唱,幼儿倾听
提问:你们刚才都听到了什么?(出示相应的图谱。)
2.教师完整范唱第二遍,幼儿倾听
提问:这张图片表示的是哪一句歌词?(出示“不理不睬”图谱)第三遍演唱
请两位小朋友表演“不理不睬”的动作,请所有小朋友用自己喜欢的动作,表演“不理不睬”
三、幼儿学唱歌曲
1.出示第二组图谱,幼儿摆图谱并学唱歌曲(第四遍与教师一起演唱)
提问:有什么不同的意见吗?
2.幼儿摆图谱,第五遍演唱
提问:(对比前两段和最后一段的不同)
生气用什么歌声唱?高兴用什么歌声唱?
我们可以用什么方法化解矛盾?
3.用不同形式演唱歌曲
(1)用不同语气演唱歌曲(第六遍演唱)
(2)以与娃娃交朋友的游戏演唱歌曲,玩两遍(第七遍演唱,第八遍演唱)
(3)挑战赛:取掉几幅图谱幼儿演唱(第九遍演唱)
(4)取掉所有图谱(第十遍演唱)
四、幼儿创编动作并演唱
1.幼儿创编、演唱(重点创编:生气、不理不睬、拉拉勾、翘嘴巴)
2.与同伴合作表演歌曲(第十一遍演唱)
3.教育意义:当我们跟好朋友发生矛盾的时候,可以用拉拉勾来跟小朋友和好,还可以通过跟小朋友拥抱和握手来消除矛盾。
幼儿园教案3活动名称:水果沙拉
活动目标:
1、 知道水果有多种吃法,尝试用水果做沙拉。
2、 学习切、割、刨等技巧,学会自我保护身体。
3、 引导幼儿完整地描述水果的特征,提高幼儿表达能力。
4、 体验共同制作,与人分享的乐趣。
活动准备:
1、 经验准备:
① 已组织幼儿到果园游玩
② 幼儿对水果的横切面已有认识
③ 已吃过或看过水果沙拉
2、 物质准备:
① 去果园摘果子的录像
② 水果课件
③ 音乐磁带
④ 擦手巾
⑤ 干净的各种水果,如:苹果、桔子、香蕉、西瓜等
⑥ 果酱、沙拉酱
⑦ 工具:筷子、调羹、锯齿刀、刨子、碟子、牙签等
3、 环境准备
① 将活动室创设成一个水果园
② 操作台四组,桌子两两相拼
活动过程:
一、 开始部分
1、 韵律活动《摘苹果》,活跃气氛。
2、 引导幼儿观察教室的环境布置,激发幼儿对水果的兴趣。
3、 观看去果园的录像,简单回顾小朋友常见的水果,知道水果的营养。
4、 运用猜谜语的游戏,加深幼儿对水果的认识。
二、中间部分
1、出示制作水果沙拉的材料,激发幼儿想做沙拉的愿望。
①引导幼儿认识工具并掌握工具的正确方法。
②运用幼儿已有的经验,讨论沙拉的做法。
③ 教师根据幼儿讨论结果提出制作沙拉的注意事项。
2、亲身体验、探索,制作水果沙拉。
①在轻快的音乐声中,幼儿选择材料和工具,运用 ……此处隐藏12110个字……办法把小鱼变成与老师的小鱼一样多。(丰富词"添上"或"去掉")
小结:你们的办法真好,原来我们用"添上"或"去掉"的方法就能把不一样多东西的变成一样多。
三、幼儿操作。
1、老师出示材料,讲解材料的操作方法。
2、幼儿操作并记录。
四、活动结束幼儿与同伴互相交流。
幼儿园教案14设计意图:
是我就根据幼儿的年龄特点及相应的发展水平,尝试借助“花”这样一种形态各异的载体,截取衍纸艺术其中一种幼儿能跳一跳够得着的小零件作为主要元素,鼓励幼儿大胆创作,帮助幼儿体验创作与成功的快乐!
活动目标:
1、通过观察,发现制作衍纸花的基本方法。
2、大胆探索,创作多种多样的衍纸花,发展想象、创造能力。
活动准备:
1、衍纸造型、范例、延伸图示等。
2、自粘纸底板、五颜六色的纸条、半成品、胶水、牙签、剪刀等人手一份。
活动过程:
1、想象探索。
教师:这是一块神奇的地板,看!一张细细竖着纸条放上去,粘住了。想一想,这些五颜六色的纸条,弯一弯、折一折、粘一粘?可以变成什么样子?(边提问、边演示)
幼儿:弯过来,粘在一起,可以变成个圆形。??教师:看,老师都把它们变成了什么?幼儿:有长方形、正方形、菱形?
教师:谁来说说这个弯了好多次的样子是怎么变出来的?
幼儿:把它多卷几次,变出来的。教师:猜猜这个小圆和大圆在一起的样子是怎么变出来的。
幼儿:可以先做一个小圆、外面再做一个大圆。
教师:这是一种方法,要是只用这一根长长的纸条,可以怎么变呢?老师给小朋友们两分钟的时间,试一试!
播放两分钟的音乐,幼儿探索,交流时,请个别幼儿上前示范。
2、观察欣赏。
教师:原来一张纸条可以变出那么多的样子,老师做了很多这样的图形,把它们组合起来,变成了什么?
幼儿:很多花。教师:你们喜欢吗?幼儿:喜欢。教师:说说你喜欢的花,花瓣是什么样的?花心呢?
幼儿:三角形的、半圆形的花瓣??幼儿2:花心有圆形的、有一条一条的??
教师:小朋友观察的真仔细,把纸条弯一弯、折一折、粘一粘,请剪刀、胶水帮忙,就可以变成各种图形,用不同的方法组合,就能变出很多样子的花瓣、花心和叶子。像这种做花的方法,叫卷纸花,也叫衍纸花。花的种类可多了(出示简笔画),用衍纸的方法,可以怎么做呢?
幼儿:?
3、尝试创作。
教师:我们是大班小朋友,快要毕业了,选其中一朵的样子做一朵衍纸花送给好朋友,好吗?
教师:老师为每位小朋友都准备好了自粘纸底板、五颜六色的纸条、胶水、牙签、剪刀等,在做衍纸花的时候,可以先想好花的样子,然后再把纸条变一变,可以请工具帮忙。看谁变出的花最特别、最美丽。
幼儿创作,教师巡回辅导。
4、展示作品。
教师:这么多美丽的衍纸花,有各种各样的形状、各种各样的颜色,真是太漂亮的。谁愿意先来介绍一下,你是怎么做的?(教师应围绕目标,发现幼儿的特别之处,及时表扬,给予发扬广大。)
5、欣赏拓展。
教师:看,这是能干的叔叔阿姨们做的衍纸花,你们觉得和小朋友做的有什么不一样呢?
幼儿:做的花很多,卷的次数也变多了。
教师:做好的衍纸花可以用来装饰什么?
幼儿:装饰盆子、书签?
教师:除了做花,还可以做什么呢?
幼儿:爱心、小朋友、动物?
教师:除了做出平面的,还可以做成立体的什么呢?
幼儿:有椅子、桌子?以后,我们还可以再来试一试。
幼儿园教案15【教材分析】
市场上有很多蔬菜、水果、粮食作物,令幼儿眼花缭乱。活动中首先组织幼儿走进农贸市场,观察和认识各种真实的果实。幼儿在兴奋的观察和讨论中会感受到秋天丰收的喜悦,同时也会激发探究的欲望。
【活动目标】
1.认识秋季收获的各种果实名称及特征,并按粮食、蔬菜、水果、干果进行正确分类。
2.尝试购买几种果实,创造性地运用各种果实拼接成有趣的造型。
3.品尝各种果实,感受秋天丰收的喜悦。
【活动准备】
1.全体幼儿分为4组,每组准备1个环保购物袋,每个幼儿准备5~10元钱。
2.提前与当地农贸市场联系,确定参观地点,请农贸市场工作人员尽量将秋季自然成熟的各类果实集中摆放。
3.秋季本土蔬菜、水果多种,牙签、剪刀、塑料刀、擦手巾若干,蔬果造型范例3个,
舒缓的音乐,“幼儿学习材料”——《秋天多美好》。
【活动建议】
1.参观农贸市场,认识各种秋天的果实。
(1)幼儿自主观察、了解秋天收获的各种果实。
(2)创设互动问答情境,鼓励幼儿相互交流已知的各种秋天的果实。
提问:谁能给大家介绍自己认识的水果?不认识的水果可以向谁请教?
有目的地引导幼儿分类认识各类果实。粮食作物:玉米、大豆、高粱、地瓜、谷子、绿豆、红豆等;水果:苹果、梨、枣、柿子等;干果:栗子、花生等;蔬菜:南瓜、冬瓜、青椒、西红柿等。
(3)探究各类果实的特征,引导幼儿总结哪些果实有共同特点。例如:干果有坚硬的外壳和果肉,水果由皮、肉、核组成,蔬菜有根、茎、叶,粮食作物大都是一粒粒的。
(4)请果农向幼儿介绍苹果发芽——开花一-结果——膨大——成熟的生长过程,回园后可结合《秋天多美好》第23页让幼儿进一步了解苹果的生长过程。
(5)引导幼儿现场购买几种果实,分类放到购物袋中。
2、举办“秋天果实”品尝会,分享秋天果实。
(1)组织幼儿将购买回来的水果洗净、去皮。教师帮助幼儿切块,与幼儿一起做水果沙拉或水果拼盘,共同分享、品尝。
(2)幼儿一起将购买回来的粮食、蔬菜送去厨房请厨房工作人员烹饪。
3、创设“秋天蔬果狂欢节”情境,运用各种蔬菜、水果创造性地组成各种有趣的造型。(1)结合《秋天多美好》第20-21页,引导幼儿欣赏果蔬造型,激发活动兴趣,明确创作主题。
提问:它们是用什么做的?怎样做的?你想创作什么样的作品?请幼儿选择自己喜欢的果蔬进行组合果实造型。
提示幼儿水果、蔬菜颜色搭配要赏心悦目,组合的果实造型要有创意、与众不同,要想办法把它们插接牢固。
(4)引导幼儿交流、展示自己创作的果实造型,感受各种造型带来的惊喜和快乐。提问:你是用什么蔬果制作的作品?你最喜欢哪个作品?为什么?
播放欢快的音乐,幼儿围绕果实造型自由舞蹈,庆祝狂欢,感受秋天的“丰收”,抒发自己的喜悦心情。
【活动延伸】
结合《秋天多美好》第15页,在益智操作区引导幼儿进行果实分类游戏。