期中考试自我总结(汇编15篇)
总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以提升我们发现问题的能力,快快来写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢?以下是小编为大家收集的期中考试自我总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
期中考试自我总结1期中考试过去了,成绩不是很理想。由这次考试我发现自己这一阶段的不少问题,而且以前的一些坏毛病也有复发了,这让我十分头疼:
1.背东西的时候,背了后边忘前边;总是背不下来,而且记下来之后还总和别的弄混。政治和历史的突出问题就是这个。
2.有一部分知识是怎么学也学不透,不论老师怎么讲多少遍都是那样。这方面问题以物理的加速度,化学的摩尔,语文的病句与地理的时区及天气系统为主,表现得特别突出。
3.做题马虎、不认真,这是每科都有的,但是,数学在方面是最为突出的。我粗略的算了一下,只数学这一科出现这类错误的就站到了26分。
4.下课后,作业怎么写也无法在晚自习下课之前写完。虽说我写字的速度很慢,但也不至于比别人慢这么多呀。这令我十分不解。
5.英语的听力,我不管怎么练都听不清他在说些什么。
从今往后,我要更加努力的学习,提前做好每一科的预习,课上认真听讲,听不懂的及时赵老师解决,课下认真完成作业,即使做好复习工作。
在次基础上,与同学成立互助小组;在我们的相互竞争与合作中可以提高我们的效率,锻炼我们的能力,从而实现共同进步。
期中考试自我总结2期中考试结束了,这次考试比上次有些退步。我认真分析了原因:
一、在考试前我并没有深入复习,只不过是看了看书。
二、临阵磨枪,突击英语,平时不善于积累。
三、复习没有重点。
主要拉分的是英语。其实,英语一直是我这五科中最不理想的科目,我对此也非常的着急,所以我在今后的学习中会更加重视英语学习。
数学一直是我的强项,可这次发挥的也不是很令自己满意,虽然上了100分,但也没有发挥出自己应有的水平。这是什么原因呢?主要是自己思想上的问题,我总认为数学没什么,靠自己的功底完全可以应付,但是事实与自己所想的是完全相反的。经过这次考试,我也明白了,随着年级的升高,我们所需要掌握的知识也在不断的增多,我以前学的那些知识已经远远不够,所以,数学既是自己的强项,就更不能落下,就更应该跟着老师好好的学。说到化学,我认为我比以前认真了,但解题的技巧掌握的还不是很好,以后在这方面还应加强。在化学的学习上,和数学有一些相同,都是解题方法。在语文方面,我还应该加强阅读训练,使自己的阅读能力有所提高。
总之,对于考试不能临阵磨枪,要注重平时的积累。善于发现,善于理解,善于思考……
“学而不思则惘,思而不学则殆。”
努力,是我们熟得不能再熟的字眼,但这两个字就够一个人做一辈子的了,而且它是永远做不完的。所以我更应该珍惜时光,为自己的目标而奋斗。
期中考试自我总结3五年级数学期中考试已结束,有我命题有我批改,但两个班成绩都不理想,现在应该找找问题的原因,如一位教育家所说:“当学生成绩不好时,不要怨天尤人,要问问自己是否已经做得够好。任何一种教学手段一直以来也许都很有效,但是今后不见得依然有效,必须不断地学习和改变,适应发展的形势。不要为失败寻找理由,而要为成功寻找方法。”他说的非常好,除了两个班客观因素外,更应该从自己做起。
1、在教育教学过程中,某个阶段心中已经制定了基本计划,但问题是你不能预先计划一切,需要按照学生相应的接受能力、意见和反应行事。
2、让活泼民主的教学氛围使每个学生都有掌握知识的满足感,调动了学生参与实践的积极性,产生了乐学的情绪。哪怕学生答非所问,也能耐心地给予指导和评价,还常常把学生问答中的错误当作宝贵的资源利用起来,了解学生的认知范围、程度和学习态度、习惯、思考方式,并将生成的信息及时整合到教学流程中,调整教学进度,改进方法,保证教学过程畅通无阻,实现预定的教学目标。
3、必须从根本上改变学生的学习习惯,让“逼”他们学转化成我“要”学,必须让学生能静下心去学,以“学习”为乐,以“学习习惯好”为荣,形成良好的学风。
4、尽最大努力补差。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索,为这两个班,为这批孩子们,我必须尽我到五小以来最大的努力,为孩子们,为家长交一份满意的答卷.
期中考试自我总结4当试卷发下来时,看到自己的成绩,真是觉得很失落,再去看班级总排名,更差了,对着试卷思考,我才发现自己这次的考试不仅没有做好准备,在考试的过程中,我也做的不好。
第一,就是考前老师特意给我们留下一些时间去复习,但当时我觉得自己基础很好,就没有及时的去复习书本上的知识。要知道再好的记忆,如果不时常进行记忆,也是会淡忘的,但是我太盲目的自信自己能够把握好度,就没有在考前好好的复习。几天复习时间,我全都用来去看杂书了,一点知识都没有去温故,所以这是我这次期中考试考的这样差的原因。
第二,考试时,我看题目不认真,总是过一遍,就觉得自己懂了,忘记去观察题干中的隐含条件,因此错过了正确的答案。这样的不认真,怎么可能考好试。做题喜欢追求速度,就没能看准题目,在计算的时候,就容易出错。尤其是这次考试考数学时,我做选择题时,有些需要计算的题,我直接略看一遍,也不去打草稿,就直接看准打答案就选择了,结果就是与正确答案擦肩而过,因此此次的数学成绩可算是我考试以来最差的了。
第三,考完试后,在有时间的前提下,我也没有去进行检查,直接做完放一遍,趴在桌子上睡觉去了,就错过了改正的机会,一觉睡到铃响交卷。有好几科考试都这样,因而我最后的成绩出来,就没有很高的分数,全部的成绩都有或多或少的.退步,这样一来,总体成绩也就低了。
现在面对这个成绩,我只能后悔,因为考试已经结束,不能有挽回的地步了,只能接受这个结果,本来就是自己造成的这一个结果,那也是自己出现的错误。现在对期中考试做的总结,就是让自己初中汲取教训,在下一次的期末考试改正以上的出现的不良问题。期中考试带给我的是失望和遗憾,但是也算是对自己的一个反思,知道自己哪里太过自信致使,以后就不会再出现同样的情况了。我会在下一次的考试取得一个好的成绩的。
期中考试自我总结5期中考试结束了,我这次考试总体上比较满意,但比以前有些退步,俗话说:“学如逆水行舟,不进则退”,以后还须继续努力。下面我总结一下自己的一些学习心得。
经过这次考试,我也明白了,随着年级的升高,我们所需要掌握的知识也在不断的增多,我以前学的那些知识已经远远不够。在小学,语文一直是我的 ……此处隐藏2993个字……的时候,才做完了试卷。
在考英语的时候,因为我们第一次使用答题卡,我有些不适应,所以有些题,在试卷上写对了,却在答题卡上写错了。
再说数学,虽然题特别简单,但是我还是觉得自己错了好几个。而且错的那些都是一些老师讲过的一些题。唉,真是欲哭无泪呀!
考完试,老师又给我们讲了人生的意义与价值。听完以后,我感触颇深。
我们学生之间就应该互相竞争,那样才能把压力转化为动力,学习别人身上的长处,补自己的短处。
为什么我们班这么乱呢?老师也给出了答案。因为我们班正气基本上没有,邪气直往上升。既没有让正气光明,也没有让它正大。
老师还提起了她以前教的那个九年级五班。他们爱护集体,团结一致,虽然也有不遵守纪侓,但是他们都发展不起来,所以班级还是管理得井井有条。
其中,我还是最喜欢那个鲶鱼效应。
讲的是沙丁鱼的味道十分美味,但是在运输的过程中十分容易死掉。后来,一个渔夫想了一个办法:因为沙丁鱼的天敌是鲶鱼,所以那个渔夫把一条鲶鱼放在养沙丁鱼的鱼缸里,这样鱼就不会死了。
这个故事也告诉我们:只有有压力,才能有前进的动力。因此,我们在学习时也要这样做!
期中考试自我总结12唉,经过心里紧张激烈的运动之后,讨厌的考试终于结束了。但是这并不意味着轻松了,明天还要放假两天,开学拿到卷子后还不知道“是死是活”那。于是,我的心里这几天又开始唱“忐忑”啦。
我的天啊,上学了,我在心里默默祈祷着:神、耶稣、阿弥陀佛、观音大士……都来帮帮我吧,可还是要上学,我怀着小心翼翼的心情来到了教室。老师宣读完成绩后,我还是开心极了,高兴透了。我没想到我的语文居然是98分,这可真是在我的意料之外。我原以为我只能上90分,谁知是98分,我想到妈妈看到我成绩后的表情,我便按耐不住,不自觉的骄傲了起来。谁只要一说到考试分数,我就跑上前去,宣布我的“伟大事例”,太过于骄傲了。到下午时,我和我们班的姚瑶总分加起来,居然只差要命的3、4分,我就可以再往前了。这无疑是给我泼了一身凉水,心哇凉哇凉的。我想到自己刚领卷子时的神气,才反应过来自己太过于骄傲了,我又想到了一句名言:谦虚使人进步,骄傲使人落后。我又在心里勉励自己:“这只是中途的‘加油站’而已,我们现在只要吸取了教训,下次一定会考好的。胜败乃兵家常事,加油吧!”
这次的期中考试,我虽然考了一个不错的分数,但是我还要继续努力,不要骄傲,向着期末考试努力!
期中考试自我总结13期中考试刚刚结束,留给我的除了此次思品的成绩,更重要的是对这次考试的总结与反思,这次考试我所教的班成绩有所提高,但是还存在许多问题。
一、成绩分析
七(1)班学生人数42人,总分1874 ,平均分44.6,及格人数27人,及格率64.3%,优秀人数8人,优秀率19.1%。从成绩上看,比上次测验成绩有所提高。
二、存在问题
(1)课堂效率较低。体现在当堂所讲知识学生掌握情况不好,部分学生的回答不准确,记忆不熟练。
(2)上课精力不集中的学生较多,包括有的成绩很好的同学。
(3)自习纪律较差。好几次上自习时教师在教室时候学生很安静,但是一出门学生就开始活跃。
(4)对学困生关心不够,指导少。由于种种原因对学困生的交流较少,导致学困生成绩提高不大。
三、具体措施
(1)加强学习方法的指导。针对班级在本次考试中反映出的情况,准备召开主题班会,介绍学习方法,加强学法指导。精心备课。认真准备每一节课,阅读教材,备教材,备学生,备教法,让每节课都力争成为精品课堂。
(2)加强班风建设。针对有的学生反映的班风有点松散的问题,准备通过主题班会和集体活动进行教育,用班规纪律进行约束,进一步提高凝聚力。优化教学环节。针对学生学习中的问题,通过讲课、整理、练习、讲评、反思等环节,促进学生对知识的掌握。
(3)多关心学困生。利用好自习时间和课余时间找学生谈话。
期中考试自我总结14期中考试结束了,这个学期也已过半,仔细查阅学生们的一张张试卷,一个个问题慢慢地暴露出来,也想到了一些解决的办法:
一、修改病句作为一个难点,不仅要系统地讲授,使学生掌握修改病句的步骤:读、找、改、查,熟悉常见病因,知道修改病句的原则,还要加强练习,可以一天一道或两道,不求多只求精,让学生通过反反复复地练习掌握修改病句的方法。
二、答题中学生的语病也是反复出现,尤其是口语交际题和阅读理解题,通常会出现错别字、语序颠倒、用词不当、表达不清等病因,这与学生的语言习惯有很大关系。本想首先应规范课堂上老师的讲话和学生的发言,其次就是作文课上,同桌要切切实实地互改作文,减少病句。再次,老师在改作文时,可记下学生作文中的典型语病,并拿到班里引导学生修改,提高学生对语病的敏感度。
三、在平时的练习和考试中,要反复强调好的答题习惯,如仔细审题,认真检查等。
四、书写规范这一项要常抓不懈。从试卷来看,部分学生第一页字迹工整、板书整齐,可到第二页,字就“飞”起来了。由此看出,书写规范的习惯并未真正养成。老师要通过每天的作业,坚持抓学生的规范书写。
五、最后一道考察课外读本的判断题应该是失分最多的一道题目。在以后的教学中应该再精减课本的教授时间,给学生留足读《同步阅读》的时间,并针对文后的思考题引领学生讨论。
六、本次作文,学生写得不够好。主要原因是大部分学生无话可写,作文中的每句 话都是绞尽脑汁,一点点挤出来的。因此要建议家长节假日时多带孩子走走, 领略领略家乡洛阳的风景名胜和文化古迹。
期中考试自我总结15日月如梭,时光飞逝,一天一天的过去了,期中考试终于都结束了。我们主要学习了有理数、有理数的加减乘除、整式、整式加减、合并整式等。下面我对此进行总结。
一、课堂上重视听讲,课后及时复习。
因为新知识的接受和数学方法的培养都是在课堂上进行的,所以我们要特别重视课内的学习效率,寻求正确的学习方法。上课时要紧跟着老师的思路,比较自己的解题思路与老师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习。复习时首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍,正确掌握各种公式,尽量回忆而不采用翻书的复习方法。
二、适当多做题,养成良好的解题习惯
熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始我们要从基础题入手,以课本上的习题为准,反复练习打好基础,再找一些课外的习题,以帮助开拓思路,提高自己的分析问题、解决问题的能力,掌握一般的解题规律。
三、调整心态,正确对待考试。
首先,我们应把主要精力放在复习基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上,因为每次考试绝大部分是基础题目,认真思考,做完题后要总结归纳。调整好自己的心态,使自己在任何时候镇静。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿下;对于一些所谓的难题,也要尽量拿分,使自己的水平正常发挥。