我的另一片天地小学作文
在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的我的另一片天地小学作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
我的另一片天地小学作文1
落日的余晖还未褪尽，夜幕已悄然降临，抬眼望去，夜空缀着几颗星星，调皮的一闪一闪…
轻轻地，进入了甜美的梦…
蓝蓝的天空上飘着几朵白云，广袤的大地上丝丝微风吹过，水面上波光粼粼。一阵微风吹过，柳枝轻轻摇曳着那纤细的腰肢，时而有几只飞鸟略过树枝飞向空中。这一切，都映入了看景的人的心里。诗情画意，鸟语花香，连那美丽的花儿也娇羞的低下了头，我又有何理由不背着美景所吸引、所陶醉呢！
静静的躺在大地上，任思绪飞扬；抛开一切烦恼的事情，任风儿吹拂…
世间唯我而已。
聆听风拂过花儿的娇吟，花儿之所以芬芳，因为有绿叶的陪伴；天空之所以辽阔，因为有大地的陪衬。我呢，谁又能了解这人的心呢？
“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。”的人到底有多少呢？“天下红粉知多少，莫做痴汉欲强求。”一生得一知己，足矣！
我只想在自己的天空里，尽情地翱翔，在知识的海洋里尽情的畅游，汲取知识的营养，武装自己的头脑，探索世界的奥秘！
曾几何时，歌德说过：“大自然会创造另一个我，那就是一只年轻的鹰。”感谢名人的睿语，是迷茫中的我重新踏上正规的旅途。
它曾经梦想像鸟儿般去飞翔，去征服蓝天，然而它没有畏缩过、退避过，它依旧笃守在枝头，自始至终伴随着大地，它坚信风雨过后必定是绚丽的彩虹。
我只想在属于我的天空里，轻轻装入率真、坦诚、天真、活泼、易感、幻想，在哪儿无拘无束的释放自己。一点点自恋、一点点疯狂，带着一颗懵懂的心踏上人生的旅程。
我的另一片天地小学作文2
在日常生活中，虽然有无穷无尽的烦恼跟随着我们，但是也不乏有属于自己的一片小天地。在那里，我们远离人世的侵扰；在那里有属于我们的欢乐；在那里有我们最纯洁的微笑。我们每个人都有自己的另一片天地，当然了，我也不例外，只不过这个小天地很特殊，它不像别人那样随心所欲，也不像别人完全由自己掌控，更不像别人永远都是快乐的，因为其中也不乏有一些磕磕碰碰----那就是放学的路上。
外面的大世界才是鸟儿的归宿，在外面的世界中可以饱览一幅独特的人土风情画，可以让我们体会到人间的温暖与丑恶。而我不顾那么多，我只想好好地排泄在教室里吸足了的 二氧化碳，好好享受一下外面的新鲜空气。在放学的路上，我不仅可以和小伙伴们玩耍还可以免念那枯燥乏味的秩秩斯干幽幽南山了。
我喜欢热闹，只要在安静的地方待小会儿便会焦躁不安，放学的路上最适合我不过了。上学的路上人很匆忙，无暇聊那些东边的日出西边的雨了，放学就不一样了，大家一窝蜂似的从学校冲出来，你追我赶，嘻嘻哈哈的在一起打闹着离开学校。
街头买夜宵的小贩忙起来了，吆喝着卖着带着麻辣香味的羊肉串，我和朋友们一边走一边交流着，渐渐地远离了学校，远离了依依呀呀的读书声，也远离了班长的歇斯底里的咆哮，一切都那么的惬意。
放学的路上，离家虽不那么漫长，但我每次都是在这个时刻感到了人间的美好，一身的轻松，这就是我再普通不过的另一片天，另一片地，我爱它。
我的另一片天地小学作文3
我有两片天地，一片生活，一片写作。
生活中的我，呆讷、脆弱、不善于交流；而写作时的我，却是如鱼得水，安静、放松。截然不同，却都是我。
在自己的写作的天地里，我甚至可以比生活中的还好。这片天地，是完全属于我的，是我所欢喜、所依赖的。我宁愿在这片天地里沉醉，因为这片天地、写作，是我喜欢的。
手臂轻轻撑起，托住头，任由右手在桌上的纸上随意写着些什么，没有生活中的压抑，没有命题的限制，没有学习上的争分夺秒，没有写作姿势的不好，没有条条框框的束缚。没有，什么都没有。只有手由自己的感觉写下一笔一画、一词一句。用手为自己圈出一个小小的天地，隔开喧闹，安静地活成自己，用笔写下压力，写下不满，写下烦恼，写下内心真实所想，写下错误，写下叹息，写下忧虑。直到自己真的放松了，才放下笔，揉揉因用力过度而酸软的手腕，调整好心态，换个更好的姿势来迎接生活。
父母也曾说过我的作文时好时坏，没有规律。想来，也确是如此，不置可否。写作由心，要是题目对我胃口，我便能把它写得不错，可若是有什么命题、体裁、字数、内容的限制，我便无能为力，要求太高，满足不了，写出来枯燥无味。我更喜欢自由地选材，有感觉的文章，真情实感，不若更好？
喜欢在一个阳光舒适的午后，捧一杯奶茶关上门，戴上耳机，提笔写作，与世隔绝，多好。听着笔和纸的摩擦，看着一排又一排字的写出，虽然不像书中那样能闻到纸墨香，也是不错，毕竟道行尚浅。有时这样写完，时间过去大半，抬头看人都有些愣，不大真实。
我的生活确实少不了写作，笔和纸是我最忠诚的伴侣，若是有一天，这片天地不在了，我的苦闷又何处安放？不可或缺。
我的另一片天地小学作文4
静坐在考场上，望着窗外的一片开阔的天地，白云、蓝天、绿草……我的心灵也渐渐融入这美好的大自然，因为生活中我也有属于自己的一片天地，于是另一种心幕悄悄地拉开了……
童年时的我便拥有了绚烂多彩的天空，拼图、诗歌、书法、弹琴都是我至爱的活动。渐渐地，我升入了初中，我的天地也由于学习的繁重而逐渐缩小，于是我选择了课外书籍。
闲暇时，我一个人在秋雨飘飞的夜晚，点亮一盏明亮的心灯，手捧一本余秋雨的《霜冷长河》认真地品味，抑或是捧一卷诗集静静地阅读。透明的茶杯里升起一团迷朦的水雾，于是我的心也随着轻如烟的水雾缓缓浮游，直到书中镌刻的空灵与睿智流淌到我心里。
忽然有一天，诗集与散文中那曼妙的文字激起了我创作的愿望，于是我抓起一支笔，开始在洁白的纸上涂鸦，但是我始终描绘不出心灵的感悟。我放下笔，用眼睛观察身边的生活，端起书，思考前人成功的过程。我的双眼逐渐模糊了，朦胧中忆起贾岛的句子:“两句三年得，一吟泪双流。”想起他曾为“鸟宿池边树，僧敲月下门”的“敲”字反复斟酌……我忽然领悟了:要绘出最美的文字，必须执著以求。书籍又为我的生活注入一份新的感悟。
在我与书籍共同拥有的天地里，我在用双眼观察，用心灵去思考，每一次都沉醉在“书中千年，世上一日”的境界中。打开日记本，认真写下“风过群山，花飞满天，书中世界，天上人间”的句子，再向窗外望时，天地间仿佛也注入了书籍拥有的睿智。
这便是我的另一片天地，目光轻轻地从窗外移开，脑海中却融入了比白云、蓝天、绿草更美的天地。我要用手中的笔，描绘出生活的色彩。因为，这是我拥有的另一片天地。
我的另一片天地小学作文5
学习生活是枯燥的，书房、学校两点一线。但我却有自己的另一片天地，足实给生活增添了不少乐趣。
音乐是我学习之外的另一种寄托。课余之际，我常常会溜到自己的“秘密天地”去，一躲就是一、二个小时，在那里尽情享受音乐的乐趣。
房间虽然不大，只有几平方米，却很温暖，音乐带来的温暖。在那里没有“学而不思则罔，思而不学则殆”的文言；没有“X十Y”之类的数学计算；也没有“abc”英文单词；既没有沉甸甸的课本，也没有让人头痛的“模拟试卷”。那原本该是堆满书本的书架上，却整齐地排列着我收集的CD，那对我来说，真是精品。除此之外，只有一台CD机和一把摇椅，再也容纳不下丝毫多余的.可以让我分心的东西。
我时常坐在摇椅上，随着播放的节奏，摇啊摇，我仿佛就到了那个国度，只有音乐的国度。那里没有烦恼，没有纷争，蓝天、白云都在向我招手，小溪流淌，泉水咚咚；小鸟鸣叫，喜鹊喳喳；丝竹萦绕，真像陶渊明的“世外桃源”。不，应该比那儿更美，一草一木带来的都是快乐、幸福。每个人脸上洋溢的是喜悦。思想跟着旋律转。晴天、雨天；盛夏、严冬，各种滋味一一展现。所有的烦恼顿时烟消云散，无影无踪。就连原本的悲哀，在共鸣后也会觉得心旷神怡。原来的孤单也随风飘去，手拉手的大团结的画面浮现眼前。闭上眼睛，用心去聆听音乐，我可以看见那些向往、憧憬；那些大千世界，是真实的，具体的，很美很美。有时听得高兴起来，我会学着铁梅的京腔哼一段“做人要做这样的人"，在这小天地里飞扬。
这是我的另一片天地，我独有的一片音乐天地，那里记录着伴我成长的春夏秋冬，纯真的岁月；那里记录着我的喜怒哀乐，鼓舞我与时俱进，奔向远方。
我的另一片天地小学作文6
在我的世界里，有着两边与众不同的天地，一片是艺术天地，一片是学习天地，我带你去艺术天地逛逛吧！
平时，我大大咧咧，“热情奔放”，见谁都是自来熟，在小区里，不管老人、小孩，都能搭上一句话，连几个月的小婴儿也玩得起来。实在没乐子，就会跑去杨奶奶家与泰迪犬玩耍，回家路上的街坊邻居我都认识，一路上从学校七聊八聊，五分钟的路程硬生生成了四十几分钟。
可是，在艺术天地的我截然不同，我学了一种西洋乐器——小提琴，每当我拿起琴弦，我就一改往常的风格，认真演奏出美妙的琴声，三百六十度的大转变往往令人吃惊。
上星期，我到武夷山参加小提琴演奏大会上，我要演奏著名曲目《渔舟唱晚》。《渔舟唱晚》颇有难度，小搭档是比我小九个月的妹妹，读三年级，她第一次参加大型演奏会，在前往武夷山的动车上，就已经大把大把地流汗，演奏前半小时，她还起了一身鸡皮疙瘩，一直说：“姐姐，我怕出错。”我已经算“赛场老手”了，便以往的经验告诉她：“不能紧张，你上台后只要按平常发挥，不能在意一些观众的流言蜚语。”
千等万等，半小时的时间堪比煎熬，好不容易终于轮到我们了。“请第八组，张静涵与陈语鑫，她们要为我们带来《天空之城》。”主持人的口误让语鑫更加紧张，我及时救场：“《天空之城》还是《渔舟唱晚》？自己听听！”序幕拉开了，演奏一切顺利，到尾段，语鑫却因怯场拉错了音，我马上补救，一首曲目终于完成。
哈哈！你肯定想不到大大咧咧的我竟然会拉小提琴！还有这么文艺的一面。
我的另一片天地小学作文7
那另一片天地是什么？
它是我们心中的太阳，永远不会下山。
它是我们心中的鲜花，永远不会凋谢。
它是我们心中的火焰，永远不会熄灭。
它便是我的课余生活！
我，一个初中生，枯燥无味的校园生活让我无法抗拒，而那一片天地让我向往至深。
“这只仙鹤比谁的都飞得高，你看，你看！”“你看这只小蜜蜂，都快要赶上那只仙鹤了，这只小蜜蜂在飞高点啊！”
哦！原来这是在比赛放风筝啊！星期六下午我们约了好几个同学一起出去玩，已到了清风湖我们就都变得活跃了起来，有的拉线，有的拿风筝，每个人都争先恐后的把风筝放到天上，跟蓝天衬托着。这个时候突然出现了一只非常显眼的粉色仙鹤，所有人都目不转睛的看着，看出了神，我们也赶快把自己的风筝放得更高，都在和那只仙鹤较量，都在围着仙鹤飞去，也许是被仙鹤的美丽吸引住了吧？
忽然，有一个同学说：“那只小蜜蜂快赶上那只仙鹤了，这只小蜜蜂再飞高点啊！”我急忙转过身去，向同学们指的方向看去，看见那只小蜜蜂在竭力的飞行，不禁赞叹道：“多么高超的技术啊！”
天空风筝渐渐多了，有被人仰慕的仙鹤，有被人赞赏的蜻蜓，更有在花丛间劳作的小蜜蜂……也正是因为这些风筝点缀出了我的另一片天地……
这时候没有了烦恼，没有了压力，没有痛苦，只有快乐，轻松，高兴……
转眼间，昨天过去了，今天来了，看到繁华的广场上，孩子们在比赛放风筝，就会想起昔日的风光，昔日的欢笑，昔日的风筝，当摸一下风筝时，感觉到的便是简单快乐的日子，那另一片天地……
我的另一片天地小学作文8
天地何来之大，宇宙何来之广。人们在不断的开发出一片又一片的新天地。而我，却在书中找到了真正属于我的另一片天地。
读诗，使我饱尝古代离别欢喜之味。“举头望明月，低头思故乡。”思乡之苦在人们看来实在是愁煞心头啊！而那“才下眉头却上心头。”和“人比黄花瘦”的凄凉又有谁知？你问我如何领悟？那我告诉你：在幽静的黄昏，泡一杯香气缭绕的香茶。伴着幽幽茶香，悄悄的翻开那有着千年古色古香的诗书。静静的聆听，那诗书所带给我们的来自古代独有的声音，体味中华瑰宝所给予我们的超然的感受。
世上唯有读书才能使人们具有无穷的智慧。“万般皆下品，惟有读书高。”古今中外的伟人在书中都能找到施展自己能力的空间。因此，他们是辉煌的，令人敬仰的！
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”人类几千年的文明都在书中广为流传。读书，让我知道了过去的人情世故；读书，让我知道了未来的经济腾飞！因此，我在书中找到了我的另一片天地。它会使知识不断成为我成长的辅助力，更会是我的灵魂，精神和思想得以更高的升华！它会使我明白各种各样的人生百态。是的，我会因读书而感到骄傲，因读书而感到自豪！
相信，在若干年后的我可能在生活上平淡无奇，但却可能在思想上是无比辉煌的。所以，现在的我要不断寻觅，不断追求，不断创造，让我的生命因读书而变得更完美！开阔出一片崭新的天地！
我的另一片天地小学作文9
绘画的世界，是美妙的。鲜艳的色彩，多姿的图案都是那么令人向往，令人着迷。
从笔尖处划出优美光滑的线条，盘旋曲折着，构成一个个个性鲜明的人物：勇敢善战的花木兰、高风亮节的林黛玉、机智善良的灰姑娘……从历史到经典，从经典到童话，那些经典人物的一颦一笑都是那样令人回味。
最让我满意的是那幅林黛玉的画像。画中的她目若水杏，檀鼻瑶口，肤光胜雪，没有佩戴首饰，只歪歪地夹了一朵怒放的芍药花。林黛玉身穿嫩黄长袍，轻轻俯下柔软的腰肢，仿佛在欣赏什么东西。它有一种弱不禁风的美。
后来，我就经常沉浸在自己的小天地里，将任何一幅画中的图画拼在一起，编成一个个妙趣横生的小故事。
有时候，画得累了，就开几个小玩笑，要不就是把七品芝麻官的乌纱帽给画掉了，就是给小猪画上了马尾巴。当有人看见这些我的“天作”以后，都会忍不住放声大笑。每当这时，我就会一本正经地顶回一句：“笑什么？说不定几千年以后，这些就会被当做历史遗物放在博物馆里呢！”听了我的话，它们笑得更大声了，我也就笑了。我知道，这绝不是嘲笑，是快乐地笑，毕竟画画本身就是一件快乐的事，而作品，就是为让自己和其他人快乐而创造出来的嘛！
绘画是一种艺术的表达形式，非常受广大人民的热爱，它以丰富的色彩和夸张的线条著称。而每一幅画都是一种情感的表现，内心的表现，所以画画是一种很好的解压方式，能让广大民众感到轻松愉快。
绘画的世界是我特殊的小天地，在这里，我能充分地享受艺术给我带来的欣欢与乐趣，我爱我的绘画小天地！
我的另一片天地小学作文10
夜色朦胧，傍晚的霞光似少女绯红的面颊，琴声流波，似高山流水轻轻回响在耳畔，令人久久回味。
孩提时的我，活泼而又快乐，时常一个人快乐地唱着歌儿，笑着、闹着度过每一天，从不肯闲下来。随着岁月的磨练，不知何时，笑闹渐渐少了，灯光下的背影是一个静坐着叹息，青春的时光点滴，伴我们的又有几何？唯有那把动人心弦的琵琶随心走过……
我一如既往的回到家里，放下肩上那如担子般的书包，瞥了瞥满是鲜红笔痕的卷子，我只？髁？鳎？经风雨洗礼，我早已不会如孩童般失声痛哭了。余光下意识瞥到了角落，目光定在它身上，何时，它被我遗忘了？脚那样自如地挪到它跟前，它跟记忆中一样美丽，浑身散发着淡淡的樟木香气，提手抬眉间散发着古风的美妙气韵。我？髁？鳎？提手缠上指甲，挪动脚步轻轻走去，又缓缓地抱起它，如以往轻轻拨动弦儿，发出美妙而动人心魄的旋律，心中的湖仿佛滴上一滴晶莹的水珠，漫出点点涟漪，手指在四根琴弦上自由地变换，时而如泉儿叮咚；时而如小桥溪流；时而如宏伟洪钟。
它，如身姿曼妙的少女翩翩起舞；它，如一笑倾城的面容片若惊鸿；它，如战场上奋勇杀敌的将领一展雄姿。它声音又何尝不像白居易笔下的“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”；李商隐笔下的“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉”；那苏轼笔下醉人的“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”。
它的天地里，是醉人的，凄美的，壮观、浩大的……
它带我走进了另一片天地，那似乎美好如极乐净土一般。
